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A.指導(dǎo)學(xué)生參與活動
B.能正確描述教學(xué)目標.分析教學(xué)內(nèi)容
C.在教學(xué)中有效管理教學(xué)活動
D.積極運用技術(shù)評價學(xué)生和教學(xué)過程
A.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握連乘應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系，學(xué)會列綜合算式
B.使學(xué)生學(xué)會用兩種方法解答連乘應(yīng)用題的同時能用一種解法檢驗另一種解法
C.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和靈活應(yīng)用知識的能力，提高用簡煉的數(shù)學(xué)語言表達的能力
D.培養(yǎng)學(xué)生認真檢驗的好習(xí)噴
A.教師可以.從傳統(tǒng)的手工作圖中解放出來
B.簡單易學(xué)，方便上手，編寫教案.寫論文得心應(yīng)手，不再為畫一個圖形或輸入一個符號發(fā)愁
C.為教師實現(xiàn)“電子”備課制教案.編排試卷搞小結(jié)
D.可肥會制各種幾何圖形.曲線.圖表.高分子結(jié)構(gòu)式.邏輯圖形等
A.思考題
B.選擇題和匹配題
C.簡答題
D.判斷題
A.言語信息.智力技能.認知策略.動作技能和態(tài)度
B.言語信息.智力技能.認知策略.動作技能和價值
C.識別能力.智力技能.認知策略.動作技能和態(tài)度
D.識別能力.智力技能.認知策略.動作技能和價值
最新試題
MOOC的特點不包括（）。
網(wǎng)路學(xué)習(xí)，確實能對我們學(xué)習(xí)有很大程度的幫助，但也因為一些網(wǎng)絡(luò)的不良風(fēng)氣，特別是一些欺詐性廣告從而破壞了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的名聲，也對學(xué)習(xí)者造成了困擾，對此你怎么看呢？又是如何規(guī)避這些不良方面的呢？
移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)應(yīng)用的持續(xù)深入，推動（）等行業(yè)信息化服務(wù)不斷擴展。
MOOC課程的學(xué)習(xí)者都可能是社會上的海量人群，一般很難像學(xué)校課堂一樣安排助教對學(xué)生作業(yè)進行及時批改。于是基于機器自動評判和打分的交互式練習(xí)即時反饋技術(shù)在MOOC教學(xué)過程中起到了舉足輕重的作用。
數(shù)字化學(xué)習(xí)（e-learning）
網(wǎng)絡(luò)課程的構(gòu)成要素有哪些？
移動學(xué)習(xí)
如何制定好學(xué)習(xí)計劃，結(jié)合各專業(yè)的（）等制定完整的學(xué)習(xí)計劃。
進行網(wǎng)上協(xié)作學(xué)習(xí)的四個階段是什么？在完成四個學(xué)習(xí)階段后如何進行評估和測試？
移動學(xué)習(xí)資源開發(fā)流程包括哪些步驟？