您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.講讀教學(xué)方法
B.講解教學(xué)方法
C.講演教學(xué)方法
D.談話教學(xué)方法
A.非開放性的，為學(xué)生提供固定的活動領(lǐng)域和主題模式
B.要求學(xué)生作出統(tǒng)一的、一致的行為反應(yīng)
C.事先規(guī)定的結(jié)果，即預(yù)先規(guī)定學(xué)生在完成活動后必須獲得某種行為
D.開放性,它只是為學(xué)生提供活動的領(lǐng)域、活動的主題
A.不能預(yù)先規(guī)定的
B.特定的行為
C.預(yù)先規(guī)定的
D.開放性的
A.加涅
B.奧蘇伯爾
C.梅里爾
D.皮亞杰
A.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體
B.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容
C.教務(wù)部門、教學(xué)部門、學(xué)生、教材
D.校長、教師、教室、學(xué)生
最新試題
教學(xué)設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個階段。
當新觀念是對原有觀念的一種（）時，就構(gòu)成相屬關(guān)系。
在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下的教學(xué)設(shè)計中，將資源分為（）
教學(xué)設(shè)計中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機。
教學(xué)設(shè)計主要以系統(tǒng)理論、（）四個理論為基礎(chǔ)。
奧蘇貝爾對學(xué)習(xí)者認知結(jié)構(gòu)進行分析時，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
教學(xué)目標的三個層次為（）