A.非開(kāi)放性的，為學(xué)生提供固定的活動(dòng)領(lǐng)域和主題模式
B.要求學(xué)生作出統(tǒng)一的、一致的行為反應(yīng)
C.事先規(guī)定的結(jié)果，即預(yù)先規(guī)定學(xué)生在完成活動(dòng)后必須獲得某種行為
D.開(kāi)放性,它只是為學(xué)生提供活動(dòng)的領(lǐng)域、活動(dòng)的主題
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A.不能預(yù)先規(guī)定的
B.特定的行為
C.預(yù)先規(guī)定的
D.開(kāi)放性的
A.加涅
B.奧蘇伯爾
C.梅里爾
D.皮亞杰
A.教師、學(xué)生、教材、教學(xué)媒體
B.教師、學(xué)生、教室、教學(xué)內(nèi)容
C.教務(wù)部門(mén)、教學(xué)部門(mén)、學(xué)生、教材
D.校長(zhǎng)、教師、教室、學(xué)生
最新試題
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項(xiàng)目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
下列哪些屬于教學(xué)設(shè)計(jì)的層次？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
在對(duì)教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說(shuō)法正確的是（）
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有（）學(xué)習(xí)。
對(duì)于教師的職責(zé)可用下列哪些詞語(yǔ)形容？（）
傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程通常包含（）兩個(gè)階段。
認(rèn)知結(jié)構(gòu)是由什么構(gòu)成的？（）
我國(guó)教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)體系有哪些？（）