簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

幼兒園（）是實(shí)現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。

簡述幼兒園課程評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

簡述課程過程模式對(duì)幼兒園課程的影響。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

簡述張雪門行為課程的主要觀點(diǎn)。

簡述綜合性課程的主要特點(diǎn)。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）

簡述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。