幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識(shí)的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡(jiǎn)述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。

簡(jiǎn)述課程內(nèi)容選擇的范圍。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)。

幼兒園課程的核心價(jià)值是（）

結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

簡(jiǎn)述維果茨基理論對(duì)幼兒園課程的啟示。

簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。