A.成就動(dòng)機(jī)是由心理學(xué)家默里提出的概念
B.它是一種外在的驅(qū)動(dòng)力
C.成就動(dòng)機(jī)是在需要基礎(chǔ)上產(chǎn)生的
D.成就動(dòng)機(jī)由力求成功的動(dòng)機(jī)與避免失敗的動(dòng)機(jī)組成
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A.表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)
B.獲得優(yōu)秀成績(jī)
C.取消討厭的頻繁考試
D.頻繁的懲罰
A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)決定學(xué)習(xí)的方向
B.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)能夠增強(qiáng)學(xué)習(xí)努力的程度
C.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)的效果
D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量
A.極其容易
B.有一定風(fēng)險(xiǎn)
C.成功概率為50％
D.極其困難
A.中小學(xué)生為爭(zhēng)取自己在班集體中的地位和榮譽(yù)
B.成功的愿望
C.對(duì)某門學(xué)科的濃厚興趣
D.學(xué)生的求知欲望
A.使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功
B.課題難度要適當(dāng)，學(xué)生經(jīng)過(guò)努力恰好可以完成
C.課題應(yīng)由難到易呈現(xiàn)，以使學(xué)生不斷獲得成功感
D.在某一課題失敗時(shí)，可以先完成有關(guān)基礎(chǔ)課題，使學(xué)生下次在原來(lái)失敗的課題上獲得成功感
最新試題
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人，后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。（）
在觀察學(xué)習(xí)中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強(qiáng)化，就等于觀察者受到了間接強(qiáng)化，因而也能對(duì)觀察者的模仿起到動(dòng)機(jī)激勵(lì)作用。此為（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）
一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無(wú)意注意規(guī)律的是（）。
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）
感覺(jué)動(dòng)作階段的兒童，其思維的典型特點(diǎn)是（）。
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。