簡述現(xiàn)代遷移理論基本觀點(diǎn)？

教學(xué)中影響遷移的因素？

重視對情境關(guān)系的理解的遷移理論是（）

認(rèn)為遷移是無條件的，自動發(fā)生的（）

合理編排的標(biāo)準(zhǔn)就是使教材達(dá)到結(jié)構(gòu)化、（）和（）。

（）是習(xí)得的知識，技能與行為規(guī)范向能力與品德轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

格式塔心理學(xué)家從理解事物（）的角度對經(jīng)驗(yàn)類化理論進(jìn)行了重新解釋。

加特鈉，吉可等人認(rèn)為，前后兩種情境中的（）、（）與聯(lián)系等本質(zhì)特征是決定遷移的關(guān)鍵成分。

“舉一反三”“聞一知十”體現(xiàn)的是（）