演繹式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

學(xué)生學(xué)習(xí)了m（a+b）=ma+mb后，認為lgab=lga+lgb。這在心理中稱（）。

現(xiàn)代遷移理論中有人認為通過（）與（），可以促進遷移的產(chǎn)生。

結(jié)合實例分析影響遷移的主要因素。

根據(jù)遷移的不同抽象概括水平可分為（）

歸納式學(xué)習(xí)屬于垂直遷移中的（）遷移。

影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素有相似性，原有認知結(jié)構(gòu)和（）

認為遷移是具體的，有條件的遷移理論是（）

學(xué)習(xí)方法的遷移屬于（），具有廣泛的遷移性。

（）認為心理能只有通過訓(xùn)練才得以發(fā)展，遷移就是心理官能得到訓(xùn)練而發(fā)展的結(jié)果。