判斷題一個人的態(tài)度很容易從他的行為中推測出來。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題態(tài)度結構的能力結構更為復雜.因為態(tài)度包含()
A.情感成分
B.認知成分
C.理性成分
D.行為成分
2.多項選擇題下列屬于柯爾伯格關于兒童道德判斷的三個水平六個階段的是()
A.懲罰服從取向階段
B.相對功利取向階段
C.尋求認可取向階段
D.社會契約取向階段
3.多項選擇題一種觀念要真正成為個人的道德價值觀須經歷階段有()
A.選擇階段
B.過渡階段
C.贊賞階段
D.行動階段
4.多項選擇題中學生倫理道德發(fā)展的規(guī)律性和言行一致性的表現(xiàn)方面有()
A.形成道德信念與道德理想
B.自我意識增強
C.道德行為習慣逐步鞏固
D.品德結構更為完善
5.多項選擇題態(tài)度和品德學習的一般過程有()
A.認可
B.依從
C.認同
D.內化
最新試題
認同實質上就是對榜樣的()其出發(fā)點就是試圖與榜樣一致。
題型:填空題
簡述態(tài)度與品德學習的一般過程。
題型:問答題
柯爾伯格認為,個體的道德認知是由低級階段向高級階段發(fā)展的,大部分青年和成人都處于()水平。
題型:填空題
品德是()和教育學的研究對象。
題型:單項選擇題
班杜拉認為觀察學習是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及結果而發(fā)生的學習。他的大量實驗表明榜樣在觀察學習中起到了非常重要的作用。
題型:填空題
簡述影響態(tài)度與品德學習的內部條件。
題型:問答題
認知失調
題型:名詞解釋
道德認識的結果是獲得有關的_________,形成_________。
題型:填空題
替代強化
題型:名詞解釋
良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)。
題型:問答題