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A.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學習者的學習目標多樣化
B.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的學習者更容易張揚個性
C.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學習者的學習風格得到充分發(fā)揮
D.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學習者學習效率更高,學習效果更好
A.在學習目標上,成人學習者以獲得職業(yè)資格證書,或者以工作或生活中的問題解決為導向,學習目標明確具體。
B.成人更容易借助自身已有的知識與經(jīng)驗,在理解基礎(chǔ)上的有意義學習能力較強。
C.成人學習者的學習動機主要是為了在考試中取得好成績,獲得更好的求學機會。
D.成人對孤立的事物的機械性識記,保持率較低,遺忘速度快,機械學習能力較弱。
A.場依存型
B.場獨立型
C.沉思型
D.沖動型
最新試題
傳統(tǒng)的教學過程通常包含()兩個階段。
在進行教學目標的編寫時,可以把行為動詞分為哪幾類?()
教學設(shè)計是以()為基礎(chǔ),將教學要有序安排,確定合適的教學方案的設(shè)想和計劃。
信息技術(shù)環(huán)境下的教學模式中的教學資源基于項目的教學資源、基于案例的教學資源、()。
影響學習的刺激因素有哪些?()
教學設(shè)計者應(yīng)從哪些方面分析學生的學習積極性?()
下列哪些屬于教學設(shè)計的層次?()
經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索,奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學習的發(fā)生保持具有影響,三個變量也稱三方面的特性,這三方面的特性包括()
新校日常教學是指依據(jù)一定的教學思想和教學理論而形成的相對穩(wěn)定系統(tǒng)化和理論化的教學活動的范型,新校日常教學主要是有哪幾種?()
在當今的網(wǎng)絡(luò)社會中,發(fā)生變化的學習領(lǐng)域包括()