中學(xué)生人格發(fā)展的特點(diǎn)描述正確的有（）

進(jìn)入中學(xué)后同伴關(guān)系超過親子關(guān)系和師生關(guān)系，在中學(xué)生人際交往和學(xué)習(xí)、生活中變得越來越重要。

小學(xué)生記憶特點(diǎn)表述正確的有（）

間隔強(qiáng)化比連續(xù)強(qiáng)化具有更持久的反應(yīng)率和更低的消退率。

陳述性知識的提取是一個(gè)快速、自動(dòng)化的激活過程。

為提高學(xué)習(xí)的效果，通常要求初期連續(xù)強(qiáng)化，中期固定比率強(qiáng)化，后期不定時(shí)距強(qiáng)化。

能力歸因比努力歸因更能讓人產(chǎn)生自我價(jià)值感。

下列關(guān)于中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)論述正確的有（）

下列關(guān)于中學(xué)生體育鍛煉表述正確的是（）

對于避免失敗的學(xué)生應(yīng)安排競爭性小的環(huán)境，給予他們積極的反饋，避免失敗感，提高效能，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。