您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．智慧技能
B．認(rèn)知策略
C．動(dòng)作技能
D．陳述性知識(shí)
E．程序性知識(shí)
A．知識(shí)的理解
B．知識(shí)的記憶
C．知識(shí)的鞏固
D．知識(shí)的運(yùn)用
E．知識(shí)的評(píng)價(jià)
A．智力開(kāi)發(fā)的學(xué)習(xí)模式
B．智力開(kāi)發(fā)的教學(xué)模式
C．智力開(kāi)發(fā)的訓(xùn)練模式
D．智力開(kāi)發(fā)的認(rèn)知模式
E．智力開(kāi)發(fā)的理性模式
A．曉之以理
B．動(dòng)之以情
C．導(dǎo)之以行
D．引起共鳴
E．落實(shí)行動(dòng)
最新試題
常用的品德教育方法有哪些？
教育工作中，要做到“因材施教”、“長(zhǎng)善救失”，這說(shuō)明（）。
桑代克從“人是一個(gè)生物的存在”的角度建立自己的教育心理學(xué)體系，他的教育心理學(xué)分為三部分；第一部分講人類(lèi)的本性，第二部分講()、第三部分講()。
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持（）。
簡(jiǎn)述瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)間記憶的時(shí)間范圍。
教育教學(xué)中搞“一刀切”、“齊步走”，沒(méi)有違背了個(gè)體身心發(fā)展的（）。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類(lèi)型。
學(xué)生對(duì)閱讀技能的掌握有助于提高寫(xiě)作技能，這是技能的()遷移。
要適應(yīng)人的身心發(fā)展的順序性，教育必須做到（）。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。