對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是（）。

問(wèn)題解決的過(guò)程可分為四個(gè)階段，即()、()、()、()。

“記憶術(shù)”很多，比如《二十四節(jié)氣歌》：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。

積極誘因使個(gè)體產(chǎn)生積極行為，()某一目標(biāo)；消極誘因則使個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性行為，遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。

身體狀態(tài)的劇變，內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識(shí)的覺(jué)醒，獨(dú)立精神的加強(qiáng)，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。

簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。

試述美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)

心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。

在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點(diǎn)的人物是（）。

簡(jiǎn)述心理發(fā)展的含義。