單項選擇題心理年齡特征并不經常發(fā)生根本性變化，不可能完全不相同。這說明兒童心理年齡特征具有（）
A．永恒性
B．穩(wěn)定件
C．可變性
D．不可知性
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1.單項選擇題一般而論，教師最重要的能力是（）
A．課堂教學能力
B．進行家長工作的能力
C．研究學生的能力
D．組織班集體能力
2.單項選擇題研究發(fā)現(xiàn)，教師期望效應的大小要受學生年齡的影響，一般而言，更易受到期望效應影響的是（）
A．中等年齡的學生
B．年齡上無明顯差異
C．年齡較大的學生
D．年齡較小的學生
3.單項選擇題教師對學生的期望可以起一種潛移默化的作用，從而有助于學生學習的進步。教師期望的這種效應是（）
A.馬斯洛效應
B.艾賓浩斯效應
C.格式塔效應
D.羅森塔爾效應
4.單項選擇題教師要同家長打交道，必要時還要與社會各方面交流，這屬于教師角色中的（）
A．課堂的管理者
B．團隊活動領導者
C．辦事員
D．公共關系人員
5.單項選擇題從課堂中學和教的角度來看，教學應包括“三重四面”，這是下列哪位人物的觀點?（）
A．珍妮特•沃斯
B．布魯納
C．布魯姆
D．泰勒
最新試題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成，即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。
題型：填空題
教育教學中搞“一刀切”、“齊步走”，沒有違背了個體身心發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
尊重信任學生是教帥的（）。
題型：單項選擇題
試述美國心理學家馬斯洛的需要層次理論。(提示：人有5種基本需要，將它由低級到高級順序排列成一定的層次，并著重分析一下最高層次的需要。)
題型：問答題
簡述動機的類型。
題型：問答題
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的（）。
題型：單項選擇題
身體狀態(tài)的劇變，內心世界的發(fā)現(xiàn)，自我意識的覺醒，獨立精神的加強，是（）表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型：單項選擇題
自我意識的三種心理成分：自我監(jiān)控、自我認識和()。
題型：填空題
簡述學習教育心理學對教師的主要作用。
題型：問答題
教育工作中，要做到“因材施教”、“長善救失”，這說明（）。
題型：單項選擇題