A.表達(dá)能力的發(fā)展、公眾交談技巧的發(fā)展
B.服從別人的能力、融洽的師生關(guān)系
C.有關(guān)動(dòng)機(jī)內(nèi)容、態(tài)度變化
D.應(yīng)用理論于實(shí)踐
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A.學(xué)科課程
B.活動(dòng)課程
C.綜合課程
D.核心課程
A.可能對(duì)兒童和成人的學(xué)習(xí)都適用
B.兒童教育模式只適用于兒童的學(xué)習(xí)
C.成人教育模式只適用于成人的學(xué)習(xí)
D.均不適用
A.客觀實(shí)驗(yàn)
B.主觀推測(cè)
C.動(dòng)物實(shí)驗(yàn)
D.人的實(shí)驗(yàn)
最新試題
屬于自我強(qiáng)化的有（）
學(xué)生把在實(shí)驗(yàn)室學(xué)會(huì)的肌肉注射技能應(yīng)用到臨床環(huán)境中，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，能夠按照操作程序較好地完成肌肉注射，這屬于操作技能學(xué)習(xí)過(guò)程中的（）
臨床教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的首要內(nèi)容是（）
“給我一打健康而沒(méi)有缺陷的嬰兒，在所設(shè)定的特殊環(huán)境中，我都能將他們培養(yǎng)成預(yù)定的醫(yī)生、律師、藝術(shù)家，甚至乞丐和盜賊?！敝С诌@一觀點(diǎn)的理論流派是（）
“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）
簡(jiǎn)述高等教育的特點(diǎn)和主要任務(wù)。
在美國(guó)護(hù)理教育體系中，臨床護(hù)理專(zhuān)家屬于（）
某試卷的區(qū)分度為0.30-0.39，表明該試卷（）
簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。
咨詢(xún)關(guān)系可以看做是一種（）關(guān)系，援助效勞對(duì)象成為具有能力的個(gè)體。