A.保護(hù)參與的學(xué)生不受到團(tuán)體以外其他人的譴責(zé)和窺視
B.讓團(tuán)體內(nèi)的每個(gè)學(xué)生感受到安全的氛圍,愿意真誠(chéng)分享內(nèi)心感受
C.能夠使團(tuán)體產(chǎn)生更強(qiáng)的能聚力
D.作保密原則也存在例外的情況
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A.這個(gè)活動(dòng)的目的就是要在輕松的音樂背景下,用有趣的方式將團(tuán)體中的學(xué)生分成小組
B.本活動(dòng)適宜于任意年級(jí)的學(xué)生。同時(shí)也適宜用于任意類型團(tuán)體訓(xùn)練的任意時(shí)期
C.人數(shù)不限,30-50人效果最佳
D.本活動(dòng)的暫停和給出指令應(yīng)該銜接的很緊
A.團(tuán)體建立
B.團(tuán)體結(jié)束
C.自我感悟
D.自我接納
A.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到“團(tuán)體協(xié)力”的重要性
B.幫助學(xué)生摸索在團(tuán)體中進(jìn)行溝通和協(xié)商的技巧
C.本活動(dòng)適合于小學(xué)低年級(jí)和高年級(jí)的學(xué)生團(tuán)體
D.本活動(dòng)人數(shù)不限,分組進(jìn)行,每組8人左右
A.改變行為,養(yǎng)成習(xí)慣
B.改變認(rèn)知,學(xué)會(huì)反思
C.改變技巧,提高效率
D.改變情感,積極樂觀
A.破冰活動(dòng)可以通過身體的接觸來達(dá)到破冰的目的
B.破冰活動(dòng)可以設(shè)計(jì)成一些需要團(tuán)體成員交流、合作才能達(dá)成目標(biāo)的活動(dòng)
C.教師可以在團(tuán)體開始建立的時(shí)候使用破冰活動(dòng)
D.破冰活動(dòng)不僅需要拉進(jìn)學(xué)生之間的物理距離,而且也需要通過言語(yǔ)的交流來拉近學(xué)生之間的心理距離
最新試題
通過實(shí)際活動(dòng)才能明確回憶起來的記憶稱作()
費(fèi)希納對(duì)數(shù)定律認(rèn)為,當(dāng)刺激強(qiáng)度以幾何級(jí)數(shù)增加時(shí),感覺強(qiáng)度()
一幅中國(guó)水墨畫,畫中月亮邊緣明亮,十分皎潔逼真,反映的感覺現(xiàn)象是()
中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的高級(jí)中樞是()
多多剛搭好的積木房子被小貝推倒了,多多認(rèn)為小貝是故意的,所以非常生氣,這一現(xiàn)象可用()來解釋。
下列現(xiàn)象中不能證明長(zhǎng)時(shí)記憶規(guī)律的是()
遺忘癥患者在()測(cè)驗(yàn)中,完成的狀況接近于常人。
()內(nèi)容取決于選擇性注意。
人格是由多種心理現(xiàn)象所構(gòu)成,這說明了人格特征的()
如果兩隊(duì)士兵并肩前行,穿的制服顏色不同,人們就會(huì)傾向于把他們知覺為兩個(gè)小組,這體現(xiàn)了知覺組織的()