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A.確定健康教育計(jì)劃的合理性
B.確定健康教育計(jì)劃的現(xiàn)實(shí)性
C.確定健康教育計(jì)劃的執(zhí)行情況
D.總結(jié)健康教育的成功和不足
E.確定健康教育預(yù)期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)及持續(xù)性

A.3%
B.5%
C.10%
D.13%
E.15%

A.霍桑效應(yīng)
B.暗示效應(yīng)
C.評(píng)定錯(cuò)誤
D.干預(yù)組和對(duì)照組選擇不均衡
E.測(cè)量者成熟性

A.社會(huì)診斷
B.流行病學(xué)診斷
C.行為診斷
D.環(huán)境診斷
E.文化診斷

A.熱情接待，為患者提供舒適環(huán)境
B.服務(wù)周到，使患者放心
C.認(rèn)真傾聽其訴說，科學(xué)地指導(dǎo)
D.患者的任何需求，及時(shí)滿足，讓患者安心
E.耐心安慰，減輕焦慮

A.發(fā)病率
B.身高
C.體重
D.日常生活活動(dòng)能力
E.體力測(cè)定

A.自我評(píng)估壓力來源
B.精神發(fā)泄，以示防衛(wèi)
C.承認(rèn)事實(shí)，自我放松
D.聽天由命，順其自然
E.與親人交談，取得支持

A.效應(yīng)評(píng)價(jià)
B.目的評(píng)價(jià)
C.結(jié)局評(píng)價(jià)
D.總結(jié)評(píng)價(jià)
E.過程評(píng)價(jià)

A.體格檢查
B.心理社會(huì)測(cè)試
C.交談和觀察
D.閱讀相關(guān)資料
E.使用疼痛評(píng)估工具

A.測(cè)量患者的體溫
B.聽右下肺有無濕啰音
C.觸摸皮膚溫度、濕度
D.閱讀患者的查體記錄
E.查看患者尿液的顏色