A.背景性問題
B.情境性問題
C.思維性問題
D.經(jīng)驗性問題
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A.智力測驗
B.特殊能力測評
C.學習能力測評
D.人格測評
A.人力資源主管
B.技術研發(fā)人員
C.銷售部門經(jīng)理
D.公關部門經(jīng)理
A.關系建立階段
B.導入階段
C.核心階段
D.確認階段
A.按組織機構、職責范圍和業(yè)務分工定員法
B.按崗位定員法
C.按勞動效率定員法
D.按比例定員法
A.企業(yè)優(yōu)秀員工代表
B.招聘崗位資深任職人員
C.人力資源管理人員
D.招聘崗位所在部門的主管
最新試題
員工個體素質,主要包括以下()。
面試教官應掌握的面試實施技巧,包括()。
衡量體質的主要指標有()。
為測評綜合分析能力,有考官設計結構化面試試題如下:"請談談高新行業(yè)人才流失比較高的原因,你用什么對策來解決這個問題?" 要求:請設計評分標準,分成高、中、低三個等級描述。
性格的基本特征包括哪些方面()。
技術與管理人員及其內部各類人員之間的比例關系,應當處理好以下()關系。
簡述企業(yè)實施員工素質測評的具體步驟和程序。(2009年11月二級真題)
在面試的實施過程中,一般可分為幾個工作階段?每個階段的主要任務是什么?(2010年5月二級真題)
[綜合分析題]某一公司總裁李先生,8個月前親手將負責公司內部管理的林浩提拔到副總裁的位置。再過3年李先生就要退休了,他覺得那時候林浩就可以獨當一面了,他對林感到很滿意。為了讓業(yè)內人士盡快了解和熟悉林浩,李先生帶他到各種社交場合。可是,人們對李先生顯示出很尊重,而對林浩似乎很冷淡,林常常覺得心里不平衡。他認為自己干得比李總裁更加辛苦。如果他當上總裁,就可以扭轉這種局面。因此,有一天從一次業(yè)內聚會回來以后,林浩找到李先生,下面是他們的對話:林浩:"小時候,我很希望自己成為一名舵手,希望自己能夠早日實現(xiàn)夢想。"李先生:"請問你希望在什么時候實現(xiàn)呢?"林浩:"現(xiàn)在。"李先生:"’現(xiàn)在’是什么概念?3年以后我就退休了。"林浩:"現(xiàn)在就是立刻,3個月以內,而不是3年。"李先生:"你如此迫切,讓我想想吧。"李先生不愿意失去一個自己精心培養(yǎng)多年的公司領導,又因為公司長期授權給林浩,現(xiàn)在收回也非常困難。李先生最后決定提前退休。一年后,公司經(jīng)營業(yè)績下滑,瀕臨破產(chǎn)。根據(jù)以上案例,請回答:(1)李先生在用人、識人上發(fā)生了什么失誤?(2)你從林浩的言行中可以看出他存在怎樣的問題?
簡述結構化面試的實施程序。