A.廣泛運用社會資源
B.強調(diào)居民的參與
C.介入的層面比較廣泛
D.以家庭為對象
E.從結(jié)構(gòu)導(dǎo)向的角度分析問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.青少年家庭服務(wù)
B.青少年個案輔導(dǎo)
C.青少年社區(qū)工作
D.青少年組織建立
E.青少年法規(guī)修改
A.介入的層面比較廣泛
B.社會資源的廣泛應(yīng)用
C.成員之間互相鼓勵、共同成長
D.強調(diào)參與
E.社區(qū)社會發(fā)展
A.過程性
B.整合性
C.互動性
D.計劃性
E.獨立性
A.評估需要
B.確定單純目標(biāo)
C.制定活動方案
D.分析
E.撰寫計劃書
A.服務(wù)對象的參與性
B.機構(gòu)的宗旨
C.服務(wù)對象的需求
D.計劃設(shè)計的理論基礎(chǔ)
E.社會工作者的經(jīng)驗
最新試題
增權(quán)是指個人、組織或社區(qū)從內(nèi)部挖掘潛能，或從外界獲得力量的結(jié)果。
青少年社會工作評估目標(biāo)有促進社會服務(wù)和發(fā)展青少年社會工作專業(yè)。
質(zhì)性研究資料收集的主要方法，通過有目的地與研究對象談話的方式手機資料的方法是（）。
人的精神發(fā)展與追求是青少年社會工作產(chǎn)生的催化劑。
青少年性格的變化隨著社會化進程的加速而減慢，隨著社會成熟而減緩而趨于停止。
自我意識的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。
教育問題是貧困青少年面臨的最迫切的問題，同時也是其最根本的需求。
青少年社會工作領(lǐng)域中社會工作研究的方法主要包括（）。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
角色沖突是個體在與某種特殊角色的相關(guān)行為的期待無法一致時，產(chǎn)生的心理狀況。