A.內(nèi)容效度
B.構(gòu)想效度
C.效標(biāo)效度
D.區(qū)分效度
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A.信度
B.目的
C.功能
D.長(zhǎng)度
A.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性
B.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，受測(cè)者受猜測(cè)因素的影響就越小
C.測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，越遵循報(bào)酬遞增率的原則
D.測(cè)驗(yàn)太長(zhǎng)，有時(shí)反而會(huì)引起受測(cè)者的疲勞和反感，從而降低可靠性
A.通過應(yīng)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤去體現(xiàn)
B.估計(jì)真實(shí)分?jǐn)?shù)的范圍
C.了解實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情形
D.了解具體的誤差分?jǐn)?shù)的大小
A.信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越小
B.信度越低，標(biāo)準(zhǔn)誤越大
C.信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越大
D.信度越高，標(biāo)準(zhǔn)誤越小
A.與原始分?jǐn)?shù)等值
B.具有意義
C.等單位
D.具有參照點(diǎn)
最新試題
rxx為信度系數(shù)。（）屬于極端情況。
心理測(cè)驗(yàn)的目標(biāo)分析因測(cè)驗(yàn)不同而異，一般可分為（）。
在編制測(cè)驗(yàn)前，首先要明確測(cè)量的對(duì)象，也就是該測(cè)驗(yàn)編成后要用于哪些團(tuán)體。只有對(duì)受測(cè)者的（）等心中有數(shù)，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)，才能有的放矢。
測(cè)驗(yàn)用途不同，編制測(cè)驗(yàn)時(shí)的取材范圍以及試題難度等也不盡相同。測(cè)驗(yàn)用途一般包括（）。
信度與效度的關(guān)系可表述為（）。
美國(guó)心理學(xué)家吉賽利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉變量的一套方法，它們是（）。
對(duì)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)做出確切的解釋，只有常模的資料是不夠的，還必須有測(cè)驗(yàn)的信度和效度的資料，在解釋測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，一定要依據(jù)從（）中獲得的資料。
項(xiàng)目的定性分析包括考慮內(nèi)容效度、題目編寫的（）等。
審定試題要注意題目的（）。
（）對(duì)于選拔和預(yù)測(cè)功用的預(yù)測(cè)性測(cè)驗(yàn)，它的主要任務(wù)就是要對(duì)所預(yù)測(cè)的行為活動(dòng)作具體分析，我們稱之為任務(wù)分析或工作分析。這種分析的具體步驟包括（）。