請根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對勞動技術(shù)教育加以評析。

請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。

（）是“以人為本”的實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)則。

素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展，提高（）。

歷史課中講到“楚漢戰(zhàn)爭”中項羽自殺時，一個學(xué)生突然說道：“傻瓜。”下列處理方式中最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法（）。

請你運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進(jìn)行評析。

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。

請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。