A.正確,激發(fā)學(xué)生的羞恥心,幫助其上進(jìn)
B.錯(cuò)誤,不應(yīng)該對(duì)學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦
C.錯(cuò)誤,批評(píng)不應(yīng)該在課堂上,應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行
D.無所謂對(duì)錯(cuò),這是教師個(gè)人的教育風(fēng)格
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A.變更
B.調(diào)整
C.改變或者變相改變
D.改變
A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識(shí)
D.教學(xué)方法
A.知識(shí)
B.技能
C.視野
D.創(chuàng)新素質(zhì)
A.從屬
B.被動(dòng)
C.主體
D.主要
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.義務(wù)教育
C.終身教育
D.建立學(xué)習(xí)型社會(huì)
最新試題
教師的()決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
案例二中該學(xué)校的做法違法嗎?丁老師該怎么辦?
請(qǐng)對(duì)材料中兩位老師的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。
現(xiàn)行法律對(duì)中小學(xué)生的身份表述是:中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級(jí)各類中等或初等學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)中接受教育的()。
下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是()。
教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是()。
請(qǐng)根據(jù)全面發(fā)展教育的理論對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育加以評(píng)析。
素質(zhì)教育的職能在于全方位地促進(jìn)受教育者素質(zhì)的整體發(fā)展,提高()。
請(qǐng)分析上述案例,對(duì)事件本身進(jìn)行理性分析,同時(shí)要提出解決此類問題的辦法。
請(qǐng)結(jié)合教育觀的相關(guān)知識(shí)分析上述現(xiàn)象。