單項(xiàng)選擇題按照檔案袋的不同功能分類,其中不包括()。

A.理想型
B.展示型
C.課堂性
D.目的型


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1.單項(xiàng)選擇題下面哪個(gè)不是教學(xué)反思的方法?()

A.交流討論
B.行動(dòng)研究
C.詳細(xì)描述
D.自我認(rèn)定

2.單項(xiàng)選擇題()是指除評(píng)價(jià)對(duì)象自身以外的其他人或組織對(duì)該評(píng)價(jià)對(duì)象所進(jìn)行的評(píng)價(jià)。

A.自我評(píng)價(jià)
B.他人評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

3.單項(xiàng)選擇題下列不屬于幼兒園教育評(píng)價(jià)的功能的是()。

A.診斷與改進(jìn)功能
B.鑒定與選拔功能
C.導(dǎo)向與調(diào)節(jié)功能
D.阻礙功能

4.單項(xiàng)選擇題()又稱為"泰勒模式",是由被稱為"評(píng)價(jià)之父"的泰勒提出的。

A.行為目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
B.CIPP評(píng)價(jià)模式
C.目的游離評(píng)價(jià)模式
D.外觀評(píng)價(jià)模式

5.單項(xiàng)選擇題()是指把被評(píng)價(jià)對(duì)象集合中的各個(gè)評(píng)價(jià)對(duì)象的過去和現(xiàn)在相比較,或者把一個(gè)對(duì)象的若干側(cè)面相互比較的評(píng)價(jià)。

A.形成性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.自身差異評(píng)價(jià)
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)

最新試題

評(píng)價(jià)是課程的重要組成部分,它的主要目的是為了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()通過收集并分析兒童的作為,對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展作出決定,是一種在幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)幼兒園活動(dòng)的教育手段的評(píng)價(jià),下列說法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中,不屬于幼兒園教育活動(dòng)主要評(píng)價(jià)指標(biāo)的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)運(yùn)用學(xué)習(xí)到的知識(shí),對(duì)材料進(jìn)行分析與反思。

題型:?jiǎn)柎痤}

以下對(duì)幼兒園教育評(píng)價(jià)的基本理念的敘述中,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

對(duì)幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)說法錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在教學(xué)過程中,通過對(duì)學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評(píng)議及書面測(cè)驗(yàn)等方式,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測(cè)評(píng)和反饋,不強(qiáng)調(diào)成績的評(píng)定,這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題