單項選擇題下面哪個不是教學反思的方法?()
A．交流討論
B．行動研究
C．詳細描述
D．自我認定
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1.單項選擇題()是指除評價對象自身以外的其他人或組織對該評價對象所進行的評價。
A．自我評價
B．他人評價
C．形成性評價
D．總結(jié)性評價
2.單項選擇題下列不屬于幼兒園教育評價的功能的是()。
A．診斷與改進功能
B．鑒定與選拔功能
C．導向與調(diào)節(jié)功能
D．阻礙功能
3.單項選擇題()又稱為"泰勒模式"，是由被稱為"評價之父"的泰勒提出的。
A．行為目標評價模式
B．CIPP評價模式
C．目的游離評價模式
D．外觀評價模式
4.單項選擇題()是指把被評價對象集合中的各個評價對象的過去和現(xiàn)在相比較，或者把一個對象的若干側(cè)面相互比較的評價。
A．形成性評價
B．診斷性評價
C．自身差異評價
D．總結(jié)性評價
5.單項選擇題在外觀評價模式中，評價活動主要由描述和()兩方面構(gòu)成。
A．想象
B．判斷
C．論述
D．操作
最新試題
對幼兒發(fā)展狀況的評估．有哪些方面需要注意？
題型：問答題
以下選項中，哪一項對幼兒園活動目標評價的要求表述不正確？（）
題型：單項選擇題
（）通過收集并分析兒童的作為，對幼兒的學習與發(fā)展作出決定，是一種在幼兒的學習和發(fā)展過程中給幼兒提供幫助的方法。
題型：單項選擇題
評估幼兒發(fā)展的最佳方式是（）。
題型：單項選擇題
對幼兒游戲的評價應該是（）。
題型：單項選擇題
請運用學習到的知識，對材料進行分析與反思。
題型：問答題
評價幼兒園活動內(nèi)容時，對活動內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準確的是（）。
題型：單項選擇題
該幼兒教師的做法是對嗎？他真的發(fā)揮了教育評價的鑒別選拔功能了嗎？那么如何才能真正發(fā)揮教育評價的鑒別選拔作用？
題型：問答題
請你分析一下這位幼兒教師自制的測驗試卷出現(xiàn)問題的可能性原因，以及對這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
題型：問答題
通過評價，可以及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預訂目標之間的差距和問題，明確努力方向，提高教育效果，改善今后的教育教學。這說明幼兒園課程評價具有（）作用。
題型：單項選擇題