A.革新、目標設置、時間管理、壓力管理、交叉培訓
B.領導技能培訓
C.人際溝通培訓
D.向外配置的輔助培訓
E.尋找工作技能的培訓
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.技術交流
B.現有人力資源的開發(fā)
C.創(chuàng)造新的工作任務
D.革新
E.整合重組
A.在職培訓
B.人際交往技能培訓
C.交叉培訓
D.工作中的技能培訓
E.特殊培訓項目
A.降低成本
B.減少資產
C.出售全部資產
D.重新制定目標
E.創(chuàng)造利潤
A.企業(yè)文化的培訓
B.培養(yǎng)創(chuàng)造性思維和分析能力
C.合并公司的方法和程序培訓
D.幫助員工尋找工作技能的培訓
E.管理者的反饋和溝通能力的培訓
A.大量的專題培訓項目是由客戶開發(fā)出來的
B.在成為對企業(yè)有價值的培訓師之前,他們需要研究經營部門業(yè)務知識
C.培訓師是他們所負責培訓領域的專家
D.培訓部門計劃很容易擬訂
E.計劃的內容和進度主要根據受訓者的空閑時間和專業(yè)水平而定
最新試題
企業(yè)員工培訓開發(fā)規(guī)劃的制訂包括()。
企業(yè)戰(zhàn)略培訓中集中戰(zhàn)略培訓的重點包括()。
()強調經營的財務清算和業(yè)務剝離。
員工培訓開發(fā)實施管理系統包括()等。
學院模式的特點是()。
有關培訓開發(fā)的系統思想,正確的說法是()。
對信息的掌握并不停留于個人手中,而是要在正規(guī)組織中達成共識,體現的是組織學習力不同于()的一個特征。
企業(yè)在構建學習型組織時,應當達到的具體要求是()。
要區(qū)分培訓文化發(fā)展的三個階段,可考察的指標有()。
培訓管理者在發(fā)展階段扮演的角色是()。