單項選擇題教師盡可能設計（）的學習任務，結合教學內容的特點和學生的實際，引導學生開展分類與概括、證據與推理、模型與解釋、符號與表征等具有化學學科特質的高階思維活動。
A.多樣化
B.科學化
C.探究性
D.實踐性
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1.單項選擇題教學研究中校本教研建議的內容不包括（）。
A.健全校本教研制度
B.聚焦本 校教學難點
C.創(chuàng)新校本教研形式
D.精心選擇培訓內容
2.單項選擇題學業(yè)質量標準是化學（）的重要依據，對化學教材編寫、教學和評價實施具有重要的指導作用。
A.課程標準
B.課程內容
C.課程目標
D.學業(yè)水平考試命題
3.單項選擇題每個學習主題的教學提示，包括（）、情境素材建議和學習活動建議，提供核心素養(yǎng)發(fā)展導向的學習機會和學習環(huán)境建議。
A.教學方法
B.教學手段
C.教學內容
D.教學策略建議
4.單項選擇題化學特征是從（）層次認識物質，通過化學變化創(chuàng)造物質。
A.原子
B.分子
C.離子
D.原子核
5.單項選擇題保證科學性和規(guī)范性的命題原則，加強考試命題質量管理，明確命題目標，嚴格命題程序，優(yōu)化命題技術，確保試題試卷的政治性、（）、科學性、規(guī)范性。
A.基礎性
B.區(qū)分性
C.挑戰(zhàn)性
D.公平性
最新試題
依據《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
認識物質性質的思路與方法的內容要求中，不正確的（）。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
改進終結性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
題型：單項選擇題
以下不屬于社會性議題的是（）。
題型：單項選擇題
課堂教學是發(fā)展學生核心素養(yǎng)的主渠道，教師應秉持化學課堂教學的核心素養(yǎng)導向理念，積極探索大概念引領的課堂教學改革，教學方式注重探究實踐和科學思維培養(yǎng)，重視（）一體化，實現課堂教學從掌握知識到發(fā)展素養(yǎng)的轉變。
題型：單項選擇題
建議教師在教學中高度重視和加強實驗教學，充分發(fā)揮（）的教育功能。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，學生的（）發(fā)展是一個自我建構、不斷提升的過程。
題型：單項選擇題