單項選擇題下列實驗不是物質的性質與應用中學生必做實驗及實踐活動的是（）。
A.粗鹽中難溶性雜質的去除
B.水的組成及變化的探究
C.二氧化碳的實驗室制取與性質
D.常見酸、堿的化學性質
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1.單項選擇題紙筆測試嚴格遵照學生在本階段的素養(yǎng)發(fā)展目標進行整體規(guī)劃，試題的（）與學生在本階段的能力進階要求保持一致。
A.類型、數量、難度
B.簡單、中等、較難
C.深度、廣度、高度
D.難度、信度、區(qū)分度
2.單項選擇題“科學探究與化學實驗”、（）兩個學習主題，側重科學的方法論和價值觀，反映學科內的融合及學科間的聯系，凸顯育人價值。
A.物質的性質與應用
B.物質的組成與結構
C.物質的化學變化
D.化學與社會·跨學科實踐
3.單項選擇題學生能基于物質及其反應的規(guī)律和跨學科知識，運用實驗等手段，完成簡單作品制作、社會調查等（）實踐活動。
A.英語
B.語文
C.跨學科
D.數學
4.單項選擇題科學探究與化學實驗學業(yè)要求積極創(chuàng)造條件，開足、開好必做實驗和跨學科實踐活動，倡導“（）”“用中學”“創(chuàng)中學”，充分發(fā)揮必做實驗和跨學科實踐活動的教學功能及育人價值。
A.玩中學
B.思中學
C.做中學
D.探中學
5.單項選擇題信息技術資源建設要關注以移動智能網絡終端、（）分析技術和虛擬現實技術為代表的個性化學習與評價系統的發(fā)展，適時引入化學教學實踐中。
A.大概念
B.大數據
C.大單元
D.跨學科
最新試題
水的組成及變化的探究屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，教師應緊緊圍繞核心素養(yǎng)發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，注重運用多樣化的教學方式，促進學生（）和深度學習，發(fā)展科學思維能力。
題型：單項選擇題
依據《義務教育課程方案》，學?？稍冢ǎ┠昙壌_定化學課程的具體開課年級。
題型：單項選擇題
課程標準解讀可以釆取專家現場講座、（）學習的方式。
題型：單項選擇題
改進終結性評價，重視評價學生的化學觀念、科學思維、科學探究與實踐、（）等核心素養(yǎng)。
題型：單項選擇題
在化學課程學習中，學生的（）發(fā)展是一個自我建構、不斷提升的過程。
題型：單項選擇題
物質組成的表示屬于（）學習主題。
題型：單項選擇題
開展學科和跨學科專題研討，解決教師教學中問題的方式不包括（）。
題型：單項選擇題
在探索化學變化規(guī)律及解決實際問題的情景中，學生能結合簡單的實例說明反應條件對物質變化的影響，初步形成（）控制的意識。
題型：單項選擇題
經歷科學探究的一般過程，認識從（）出發(fā)確定探究目標。
題型：單項選擇題