創(chuàng)造適合學生的教育，關鍵在于教師要研究學生。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學，不會有什么特長。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟奠基做準備。

老師善于傾聽實現(xiàn)和諧，要特別關注學生（），在校園里有傾訴衷腸的時間和空間。

在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。

我們都懂得總體大于部分之和的原理， 教師需要學會合作。

適合學生的教育應該是一種和諧發(fā)展的教育。

只有發(fā)展了自己，才能更好地照亮別人，只有發(fā)展了自己，才能更長時間地照亮了別人。

發(fā)現(xiàn)人的強勢智慧， 把人的強勢智慧和社會發(fā)展的需要結合。