單項(xiàng)選擇題超越了單純的記憶，代表最低水平理解的是（）。
A．知識(shí)
B．領(lǐng)會(huì)
C．應(yīng)用
D．分析
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1.單項(xiàng)選擇題（）是繼2歲之后正常兒童出現(xiàn)強(qiáng)迫現(xiàn)象的又一高峰年齡。
A．3～4歲
B．5～6歲
C．7～8歲
D．8～10歲
2.單項(xiàng)選擇題道德觀念、道德信念的形成有賴于（）。
A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行為
3.單項(xiàng)選擇題認(rèn)知心理學(xué)將理解問(wèn)題看作在頭腦中形成（）的過(guò)程。
A、問(wèn)題結(jié)構(gòu)
B、問(wèn)題線索
C、問(wèn)題內(nèi)容
D、問(wèn)題空間
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記}乙法屬于（）。
A．復(fù)述策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．元認(rèn)知策略
5.單項(xiàng)選擇題在學(xué)習(xí)中，（）是一種主要的記憶手段。
A．復(fù)述
B．組織
C．計(jì)劃
D．調(diào)節(jié)
最新試題
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。（）
題型：判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
題型：判斷題
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
優(yōu)生與差生在知識(shí)水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）
題型：判斷題
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。（）
題型：判斷題