單項選擇題認知心理學(xué)將理解問題看作在頭腦中形成（）的過程。
A、問題結(jié)構(gòu)
B、問題線索
C、問題內(nèi)容
D、問題空間
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1.單項選擇題學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記}乙法屬于（）。
A．復(fù)述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．元認知策略
2.單項選擇題在學(xué)習(xí)中，（）是一種主要的記憶手段。
A．復(fù)述
B．組織
C．計劃
D．調(diào)節(jié)
3.單項選擇題在操作過程中，動作的品質(zhì)特征表現(xiàn)出一定的穩(wěn)定性、精確性和靈活性，這屬于操作技能形成的（）階級。
A．操作定向
B．操作模仿
C．操作整合
D．操作熟練
4.單項選擇題到工廠或農(nóng)村進行實地參觀訪問屬于（）。
A．模象直觀
B．實物直觀
C．言語直觀
D．感知直觀
5.單項選擇題漢語拼音的學(xué)習(xí)對英語音標的學(xué)習(xí)的影響是（）。
A．一般遷移
B．特殊遷移
C．負遷移
D．垂直遷移
最新試題
在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運用感知規(guī)律?（）
題型：多項選擇題
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
題型：判斷題
在感知運動階段兒童的智慧只停留在動作水平。（）
題型：判斷題
陳述性知識的學(xué)習(xí)過程包括（）。
題型：多項選擇題
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
題型：判斷題
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
題型：多項選擇題
教學(xué)目標能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個實驗結(jié)果，我們認為教學(xué)目標有效的條件是（）。
題型：多項選擇題
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
題型：判斷題
對回答正確的學(xué)生進行鼓勵，運用了（）學(xué)習(xí)理論。
題型：單項選擇題
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因為（）。
題型：單項選擇題