A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
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A.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績(jī)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.替代強(qiáng)化
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.認(rèn)知風(fēng)格
D.頓悟
A.場(chǎng)依存型占優(yōu)勢(shì)
B.場(chǎng)獨(dú)立型占優(yōu)勢(shì)
C.情感型
D.內(nèi)傾型
A.擴(kuò)散思維
B.推測(cè)與假設(shè)
C.好奇心
D.獨(dú)立性
最新試題
品行不良問(wèn)題主要出現(xiàn)在青年期。（）
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有（）。
知識(shí)的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。（）
對(duì)回答正確的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，運(yùn)用了（）學(xué)習(xí)理論。
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）