陳述性知識(shí)的學(xué)習(xí)過程包括（）。

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>

品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

“上課提問時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。

發(fā)展的順序是不可逆的，也不能超越。（）

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）