前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

語言表達課程分為（）個階段。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學校中的互動都受到會話技能的影響。

（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。