以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。

兒童閱讀能力可分為（）

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。

屬于認知方式的個體差異的是（）。

前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。