（）是指針對個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵(lì)，可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。

自尊具有保護(hù)自我人格完整和尊嚴(yán)的（）功能。

幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。

（）是兒童會話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會話技能的影響。

語言表達(dá)課的課程目標(biāo)是提升兒童語言表達(dá)的（）