人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

文明習慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育包含了從精英主義教育向全民教育的教育思想的轉(zhuǎn)變。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。

全面發(fā)展的人，是人格健全的人，擁有大眾個性的人。

創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。

創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種精神狀態(tài)。

創(chuàng)造美的能力僅僅指藝術(shù)美的創(chuàng)造。

應(yīng)試教育的核心點是教學生“學會學習”。