人的全面發(fā)展是與人的片面發(fā)展相對而言的，全面發(fā)展的人是精神和身體、個(gè)體性和社會(huì)性得到普遍、充分而自由發(fā)展的人。

1985年《中華人民共和國憲法》指出了“四有、兩愛、兩精神”的表述。

素質(zhì)教育就是多開一些音、體、美之類的課程。

人的社會(huì)實(shí)踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

剖析社會(huì)本位論的教育目的。

影響教育目的制定的因素有哪些？

文明習(xí)慣的教育屬于道德素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育是一個(gè)宏觀的指導(dǎo)方針，是一種特殊的教育模式。

《教育規(guī)劃綱要》里是如何表述我國教育目的的？

我國教育目的的基本點(diǎn)有哪些？