A.權(quán)力集中，指揮統(tǒng)一
B.行動迅速，效率高
C.有利于配備合作共事人員
D.杜絕不正之風
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A.有的放矢
B.兼收并蓄
C.主動出擊
D.擬訂標準
A.精心選擇詞句
B.長篇大論
C.掌握演講技巧
D.不忘記說"謝謝"
A.對自己主持的會，要多聽
B.掌握方向，主題鮮明
C.發(fā)言要言之有物，切中要害
D.自己主持的會議，自己多發(fā)言
A.做自己時間的主人
B.不要控制現(xiàn)場辦公時間
C.控制時間
D.于擠時間
A.可損性
B.替代性
C.可塑性
D.再生性
最新試題
跨文化溝通得以進行的前提條件（）
服務(wù)型領(lǐng)導行為具有特定的行為模式，主要包括（）
思想道德修養(yǎng)對領(lǐng)導者是極為重要的，領(lǐng)導者要努力學習和踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德及現(xiàn)代優(yōu)秀品德，陶冶道德情操，升華思想境界。
四層次領(lǐng)導力包括（）
領(lǐng)導者在領(lǐng)導溝通活動中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導者）必然是信息接受者。
拉斯韋爾出版的《社會傳播的結(jié)構(gòu)與功能》一書，從控制、（）等角度對傳播過程進行了剖析，明確提出了傳播過程及其五個基本構(gòu)成要素。
變革型領(lǐng)導行為強調(diào)領(lǐng)導者的影響力，強調(diào)組織的利益高于自身利益，強調(diào)提高領(lǐng)導對象實現(xiàn)組織目標的自覺性，但不強調(diào)領(lǐng)導行為的效能。
領(lǐng)導者并不認為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長，以及促使這些成長的組織系統(tǒng)，他們鼓勵下屬的價值觀認同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導服務(wù)而是主動向他人服務(wù)。
領(lǐng)導科學的藝術(shù)化過程包括（）
1985年巴斯（Bass）系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導行為理論，認為變革型領(lǐng)導主要通過（）來影響下屬，從而提高下屬實現(xiàn)目標的自覺性，以此來提升領(lǐng)導力的有效性。