多項(xiàng)選擇題在引進(jìn)人才時(shí),要注意:()。

A.有的放矢
B.兼收并蓄
C.主動(dòng)出擊
D.擬訂標(biāo)準(zhǔn)


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1.多項(xiàng)選擇題演講藝術(shù)的要點(diǎn)()

A.精心選擇詞句
B.長(zhǎng)篇大論
C.掌握演講技巧
D.不忘記說(shuō)"謝謝"

2.多項(xiàng)選擇題開(kāi)會(huì)的藝術(shù)要求()

A.對(duì)自己主持的會(huì),要多聽(tīng)
B.掌握方向,主題鮮明
C.發(fā)言要言之有物,切中要害
D.自己主持的會(huì)議,自己多發(fā)言

3.多項(xiàng)選擇題運(yùn)用時(shí)間藝術(shù)的要點(diǎn)()。

A.做自己時(shí)間的主人
B.不要控制現(xiàn)場(chǎng)辦公時(shí)間
C.控制時(shí)間
D.于擠時(shí)間

4.多項(xiàng)選擇題人才資源具有自己的重要屬性:()。

A.可損性
B.替代性
C.可塑性
D.再生性

5.多項(xiàng)選擇題實(shí)行系統(tǒng)管理,要求抓?。ǎ?。

A.管理目標(biāo)要明確
B.搞好協(xié)調(diào),統(tǒng)籌兼顧
C.現(xiàn)場(chǎng)控制
D.合理劃分層次

最新試題

實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)和社會(huì)大發(fā)展是極少數(shù)的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人所應(yīng)實(shí)現(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)組織和社會(huì)的成果,更是廣大民眾的理想追求。

題型:判斷題

跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀,所有人都享有平等的權(quán)力,他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng),以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng),他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同,影響下屬謙遜的行為,使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。

題型:判斷題

服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式,主要包括()

題型:多項(xiàng)選擇題

從垂直領(lǐng)導(dǎo)力到共享領(lǐng)導(dǎo)力,反應(yīng)了人們思維認(rèn)識(shí)上從將領(lǐng)導(dǎo)視為“一個(gè)社會(huì)化的角色”向“一個(gè)層級(jí)化的過(guò)程”的轉(zhuǎn)變。

題型:判斷題

變革型領(lǐng)導(dǎo)行為強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的影響力,強(qiáng)調(diào)組織的利益高于自身利益,強(qiáng)調(diào)提高領(lǐng)導(dǎo)對(duì)象實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的自覺(jué)性,但不強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)行為的效能。

題型:判斷題

領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。

題型:判斷題

1985年巴斯(Bass)系統(tǒng)論述了變革型領(lǐng)導(dǎo)行為理論,認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)主要通過(guò)()來(lái)影響下屬,從而提高下屬實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的自覺(jué)性,以此來(lái)提升領(lǐng)導(dǎo)力的有效性。

題型:多項(xiàng)選擇題

協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在()

題型:多項(xiàng)選擇題

團(tuán)隊(duì)成員的角色是根據(jù)個(gè)人的()而逐漸培養(yǎng)成的,不同的團(tuán)隊(duì)成員具有不同性格特征和能力,他們所具備的能力能為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出不同的貢獻(xiàn)。

題型:多項(xiàng)選擇題