單項選擇題美國教育家布盧姆把認知領域的教育目標劃分為六個層次，從低到高依次是（）。

A.知理應分評綜
B.知理應分綜評
C.知理分綜應評
D.知分理應綜評


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1.單項選擇題（）被認為與創(chuàng)造力關系最密切。

A.發(fā)散思維
B.輻合思維
C.求同思維
D.分析性思維

2.單項選擇題差距評價模式的優(yōu)點在于（）。

A.不限于檢查教學結果，注重描述和評判在教學過程中出現(xiàn)的各種動態(tài)現(xiàn)象
B.把課程實施過程前后的材料作為參照系數(shù)
C.把個人的觀察、描述的判斷作為評價的主要依據(jù)
D.注意到課程計劃應該達到的標準與各個階段實際表現(xiàn)之間的差距，并關注造成這種差距的原因，以便及時作合理的抉擇

3.單項選擇題韓愈在（）中提出了尊師重教的思想。

A.《進學解》
B.《師說》
C.《論語》
D.《學記》