單項選擇題學生需要寬松的家庭和學校環(huán)境是（）。
A.生理需要
B.安全需要
C.歸屬與愛的需要
D.尊重的需要
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1.單項選擇題在馬斯洛的需要層次理論中，社會交往需要是（）。
A.理論與安全的需要
B.歸屬與愛的需要
C.認知與審美的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
2.單項選擇題在馬斯洛的需要層次理論中，關心屬于（）。
A.尊重需要
B.認知需要
C.安全需要
D.歸屬與愛的需要
3.單項選擇題在馬斯洛的需要層次理論中，最高層次的需要是（）。
A.生理與安全的需要
B.歸屬與愛的需要
C.自我實現(xiàn)的需要
D.認知與審美的需要
4.單項選擇題在個性特征上表現(xiàn)為：自信心強，有較強的獨立性，有反抗意識和自我意識，有強烈的自我表達的需要，對不愉快有更大的耐心，情緒表現(xiàn)廣泛，這樣的學生被稱為（）。
A.好學生
B.有爭議的學生
C.另類學生
D.普通學生
5.單項選擇題科學素養(yǎng)包括（）。
A.對科學知識和科學方法的理解
B.對科學事業(yè)的理解
C.對科學精神的理解
D.以上都是
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
教育對個體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
教育學作為研究人的科學，必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點。（）
題型：判斷題
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”？（）
題型：多項選擇題
最常見的課程的縱向結(jié)構為（）。
題型：多項選擇題