單項選擇題被稱為“中國式掌握教學法”是由（）提出的“嘗試指導——效果回授”教學。
A.顧泠沅
B.邱學華
C.李吉林
D.盧仲衡
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1.單項選擇題（）又被稱為“中國式的掌握教學法”。
A.嘗試指導-效果回授
B.自學輔導教學
C.情境教學
D.八字教學
2.單項選擇題上海青浦數(shù)學教師顧泠沅同志提出把教學方法的改革作為突破口，提出（）教學。
A.嘗試教學
B.自學輔導教學
C.情境教學
D.“嘗試指導－效果回授”教學
3.單項選擇題教學中采用“先練后講”、“先學后教”的方式，讓學生先去嘗試練習或操作，依靠自己的努力初步解決問題，最后教師根據(jù)學生練習中的難點，有針對性地講解，這就是（）。
A.“嘗試指導—效果回授”教學
B.嘗試教學法
C.自學輔導教學法
D.實踐操作法
4.單項選擇題自學輔導教學是一種（）。
A.個別教學
B.班級體和個別化相結合的教學
C.班集體教學
D.學生自定制度的教學
5.單項選擇題（）根據(jù)程序教學的原理對初中數(shù)學進行自學輔導教學實驗。
A.邱學華
B.顧泠沅
C.李吉林
D.盧仲衡
最新試題
教育對文化的保存與傳遞是指文化在空間上的一種延續(xù)。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
中小學教師所從事的教育科學研究多屬于基礎研究。（）
題型：判斷題
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
題型：判斷題
行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）
題型：判斷題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學者有（）。
題型：多項選擇題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育全面提升學生的素質(zhì)，包括（）。
題型：多項選擇題
研究者在完成研究報告或?qū)W術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網(wǎng)絡與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題