學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

下列屬于目前我國(guó)特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

簡(jiǎn)述視覺障礙的概念。

我國(guó)現(xiàn)行的視覺障礙學(xué)生教育安置有（）等形式。

下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是（）。

在超常兒童教育中，教學(xué)環(huán)境的改變是教學(xué)中的首要議題。

（）左右的耳聾兒童有一個(gè)聾或重聽的父或母。

情緒與行為障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

我國(guó)小學(xué)階段學(xué)習(xí)障礙檢出率為（）。

對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是（）。