我國現行的視覺障礙學生教育安置有（）等形式。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

以下不是溝通障礙常見致病原因的是（）。

下列不屬于國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）關于特殊教育的主要內容是（）。

（）左右的耳聾兒童有一個聾或重聽的父或母。

制定一份適當的個別化教育計劃以及如何施行計劃，直接關系到個別化教育計劃的成效。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。

學習障礙學生與智力障礙學生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學生的隨班就讀的教育研究。