對于學習障礙兒童的干預反應模式包括哪三層干預？（）

除了構音發(fā)音困難，發(fā)展性語言障礙也在學校比較常見。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

對年齡稍大一些的（）歲兒童，可以采取行為測聽等方法。

我國小學階段學習障礙檢出率為（）。

美國心理學家特曼認為超常兒童智商數值超過（）。

下列屬于目前我國特殊教育師資培養(yǎng)體系的是（）。

20世紀70年代北歐的挪威、瑞典等國家特殊教育界提出正常化的建議，打破了隔離制的傳統。

下列超常兒童評估中不屬于非學術領域表現評估的是（）。

1930年，（）通過《兒童憲章》，以法的形式規(guī)定特殊教育應是教育的一個合法組成部分，我們都知道法具有強制性，必須執(zhí)行。