對船舶的安全性的有效評估，可以（）。

一般地，船員組織系統(tǒng)分為甲板部、輪機(jī)部。

日常安全教育手段，按對象分類有新人上崗教育，在職船員教育，新技術(shù)教育、工作變動教育，航前、航中、航后的現(xiàn)場教育等。

四階段安全教育法適合于（）安全和職業(yè)技能教育。

人為因素是造成安全和污染事故的主要原因。

對新船員的安全教育應(yīng)突出（）的樹立。

安全教育是提高人員安全素質(zhì)和控制人為因素造成海上事故的有效途徑之一。

船員職責(zé)具體分為管理級、操作級、支持級。

在公司管理、船況、船員配備狀況一定的條件下，船上的安全管理就取決于船長。

船舶安全性評估的通常方法是（）。1、事故苗子和潛在危害的識別2、危害性判斷和評價3、檢測危害的方法和途徑的選擇4、及時采取有效的控制措施