下列符合孤獨(dú)癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

以下哪些是行為塑造的維度（）。

下列描述孤獨(dú)癥兒童問題行為發(fā)生原因正確的是（）。

作為一種心理治療方法，在對孤獨(dú)癥兒童運(yùn)用游戲治療時(shí)，應(yīng)特別注重對患兒游戲行為的分析與解釋。

個(gè)別化教育計(jì)劃制定的依據(jù)包括（）。

在給一個(gè)中級學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)自然情境教學(xué)時(shí)，可以考慮（）。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。

資源教室一般包括哪些區(qū)域（）。

舞動(dòng)治療和舞蹈表演的本質(zhì)是一樣的。

告訴學(xué)生堅(jiān)持3分鐘沙漏計(jì)時(shí)內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。