感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的主要內(nèi)容就是手眼協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

在給一個中級學(xué)習(xí)者設(shè)計自然情境教學(xué)時，可以考慮（）。

下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有（）。

關(guān)于孤獨癥兒童自我管理能力評估目的描述錯誤的是（）。

下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是（）。

以下描述不符合孤獨癥兒童融合教育特征的是（）。

融合教育中孤獨癥兒童能力提升的主要困境是（）。

在沙游治療過程中，（）。

告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”，學(xué)生做到了，給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是（）的范例。

關(guān)鍵性技能訓(xùn)練法和回合教學(xué)法的區(qū)別是（）。