（）屬于效能指標(biāo)。

課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。

培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過(guò)程的兩個(gè)階段來(lái)分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。

備課的基本原則有：要掌握（）。

一般職業(yè)能力測(cè)試包括（）等能力測(cè)驗(yàn)。

福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。

備課的任務(wù)是研究教學(xué)大綱和教材，根據(jù)（）設(shè)計(jì)和編寫教學(xué)方案。

培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。