填空題應(yīng)用研究課題，就是依據(jù)（）為基礎(chǔ)，研究規(guī)律適用的（），使規(guī)律充分發(fā)揮作用。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
2.單項選擇題下列不屬于三好學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的是（）.
A.學(xué)習(xí)成績好
B.思想品德好
C.身體狀況好
D.團(tuán)結(jié)同學(xué)
3.單項選擇題教師在對學(xué)生的內(nèi)心感受進(jìn)行同理時，應(yīng)該有積極的（）
A.熱情
B.幫助理念
C.了解理念
D.溝通理念
4.單項選擇題教師對學(xué)生自行解決問題的能力，應(yīng)有很深的（）。
A.了解
B.信任感
C.同理感
D.接納心
5.單項選擇題教師對學(xué)生的真誠是一種教育的（）.
A.力量
B.方式
C.態(tài)度
D.能力
最新試題
“地理課堂小組合作學(xué)習(xí)評價研究”應(yīng)圍繞預(yù)設(shè)和完善（）開展研究。
題型：單項選擇題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
題型：判斷題
“必須遵守生活秩序；主動吸收新知識；即使是小事，也要采取合乎情理的行動；即使心情煩悶，仍要特別注意自己的言行，讓自己合乎生活情理”。該方法是用于（）的調(diào)適方法。
題型：單項選擇題
基于核心素養(yǎng)的評價要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過程。
題型：判斷題
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題
下列解釋不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教師是向己的人，就一定不是向善的人。
題型：判斷題
作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點是“以行動者為中心”而不是“以行動為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。
題型：單項選擇題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項選擇題